La promoción de la resiliencia : una perspectiva de abordaje de la violencia escolar.

La escuela enfrenta dificultades vinculadas a relaciones interpersonales marcadas por la agresión, violencia y desadaptación social. El abordaje de tales problemáticas se significa y atiende desde el modelo del daño: atender el síntoma y la patología, atender los factores de riesgo. Una propuesta d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zozaya, Claudia Elisa
Otros Autores: Ferreira, Analía Beatriz; Martínez, Verónica; Olguín, Mónica; Rossi, Gabriela; Dumé, Claudia; Valdez, Ángela; Hidalgo, Alicia; Suárez, Mabel; Cruzzatte, Rosa; Ureta, Patricia; Cortez, Cecilia
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Enseñanza primaria
Violencia
Inadaptación social
Problemas de conducta
Adaptación escolar
Rol del docente
Estudios de casos
Mendoza (Argentina)
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/3000
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description La escuela enfrenta dificultades vinculadas a relaciones interpersonales marcadas por la agresión, violencia y desadaptación social. El abordaje de tales problemáticas se significa y atiende desde el modelo del daño: atender el síntoma y la patología, atender los factores de riesgo. Una propuesta de abordaje distinta es la del modelo del desafío, que reside en desarrollar factores protectores en el funcionamiento de personas y grupos, para así, enfrentar adversidades, superarlas y dar una respuesta socialmente aceptable, esto es “resiliencia". Se propone desenvolver estrategias de intervención docente en casos de alumnos con comportamientos disruptivos agresivos, basadas en la rueda de la resiliencia: enriquecer los vínculos, brindar apoyo y afecto, fijar límites, enseñar habilidades, transmitir expectativas elevadas y participación significativa. Se parte del supuesto de que el modelo de la resiliencia fomentará mejoras en la adaptación social. El cuestionamiento básico es el de si en alumnos con comportamientos agresivos o desadaptados el desarrollo y fortalecimiento de aspectos protectores o resilientes de la personalidad, ¿mejora la adaptación social? Se propone conocer la incidencia de la aplicación de estrategias de promoción de conductas resilientes en el estudio de cinco casos de alumnos de comportamiento violento en Escuelas del Gran Mendoza, en el área de la Educación Común y Especial.
author2 Ferreira, Analía Beatriz; Martínez, Verónica; Olguín, Mónica; Rossi, Gabriela; Dumé, Claudia; Valdez, Ángela; Hidalgo, Alicia; Suárez, Mabel; Cruzzatte, Rosa; Ureta, Patricia; Cortez, Cecilia
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