Análisis de las representaciones en la orientación del proceso de enseñanza/aprendizaje

El objetivo de nuestro trabajo es el de explorar las representaciones que tienen los futuros profesores sobre la disciplina que estudian, y determinar, posteriormente, de qué modo éstas inciden en el proceso de enseñanza / aprendizaje. La toma de conciencia y el replanteo de las representaciones con...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Partemi, Raquel, Domínguez, Martha, Seguel, Alicia
Formato:	article Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Inglés y Francés 2008
Materias:	Proceso de aprendizaje Enseñanza Formación de docentes Prejuicios Representaciones sociales Reflexión docente
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/2644
Aporte de:	Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo

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description	El objetivo de nuestro trabajo es el de explorar las representaciones que tienen los futuros profesores sobre la disciplina que estudian, y determinar, posteriormente, de qué modo éstas inciden en el proceso de enseñanza / aprendizaje. La toma de conciencia y el replanteo de las representaciones constituyen un paso obligado en la actividad docente. En una perspectiva didáctica, la meta es el análisis de estas representaciones como un principio de acción que mediatice la conducta profesional.
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Análisis de las representaciones en la orientación del proceso de enseñanza/aprendizaje

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