La enseñanza para la comprensión y el uso de la argumentación en la formación docente
El interés por estudiar estrategias didácticas basadas en la enseñanza para la Comprensión que propicien el desarrollo de la argumentación en el trayecto de la Práctica Profesional Docente, surge de la necesidad de producir conocimiento pedagógico como así también elaborar propuestas de enseñanza fu...
Guardado en:
| Autor principal: | Musale, Verónica Cecilia |
|---|---|
| Otros Autores: | Roggiero, Angel Augusto; Manuel, Amanda Bibiana; Martinez, Celina Rosa; Cabañas, Verónica Andrea; Catalan, Lidia; Arreceygor, Sandra Beatriz; Tapia, Teresita Lourdes; Chavarria, Silvana Gabriela; Urquiza, Lucía del Rosario; Márquez, María Eugenia; Guerci Pelloni, Alejandra; Kappes, María Ángeles; Fogliati, Paola; Gomez Nebot, Ariel; Farré, María Daniela |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/14359 |
| Aporte de: |
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