El uso de las redes sociales en estudiantes universitarios y las implicancias en sus prácticas académicas y cívicas
El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación interdisciplinario enmarcado en el programa de Promoción Científica de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y tiene como objetivo indagar la relación que los estudiantes universitarios del noroes...
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2018
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El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación interdisciplinario enmarcado en el programa de Promoción Científica de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y tiene como objetivo indagar la relación que los estudiantes universitarios del noroeste de la provincia de Buenos Aires establecen con las redes sociales. Dos cuestiones se priorizan en este proyecto: conocer si los estudiantes de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires usan las redes sociales como fuente de consumo de noticias y, de ser así, las implicancias de este comportamiento; y al mismo tiempo, se propone examinar las relaciones posibles entre el uso de las redes sociales que estos estudiantes protagonizan y las prácticas universitarias, en especial aquellas en relación con la lectura y la escritura académica.
Para observar las distintas variables hemos implementado dos etapas de recolección de datos: la primera tuvo el objetivo de analizar cuáles son los usos de las redes sociales por parte de la población objeto de estudio; y en la segunda se intentó conocer cómo los alumnos universitarios se perciben en sus prácticas de lectura y escritura, y a la vez, profundizar en los usos que realizan de las redes sociales respecto al consumo de noticias.
Aquí se presentan resultados parciales que indican que, si bien la mayoría de los estudiantes universitarios cuentan con dispositivos electrónicos y acceso a internet, sus prácticas académicas continúan ancladas en el siglo pasado: el 90% de los estudiantes universitarios prefieren imprimir sus textos académicos antes que leer en pantalla y la mitad prefiere escribir primero en papel sus trabajos académicos para luego “pasarlos" al formato digital
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