Los académicos y los mandatos institucionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León

El trabajo aborda estilos de gestión universitaria que, si bien están diferenciados temporalmente, 1970-80 y 2010, en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, se encuentran articulados por la reflexión acerca de la forma en que los sujetos habitan las instituciones universitarias y el lugar en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Romo-Beltrán, Rosa Marta
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2013
Materias:
Académicos
Procesos de gestión universitaria
Identidades profesionales
Diáspora identitaria
Profesión académica
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5927
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R376-article-5927
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spelling I10-R376-article-59272019-11-07T00:39:31Z Los académicos y los mandatos institucionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León Romo-Beltrán, Rosa Marta Académicos Procesos de gestión universitaria Identidades profesionales Diáspora identitaria Profesión académica El trabajo aborda estilos de gestión universitaria que, si bien están diferenciados temporalmente, 1970-80 y 2010, en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, se encuentran articulados por la reflexión acerca de la forma en que los sujetos habitan las instituciones universitarias y el lugar en el que se colocan. Encontramos así, experiencias grupales que conforman identidades muy fuertes de tipo comunitario y que desde la colectividad construyeron utopías que operaron como encuadre a proyectos institucionales, grupales y personales. Frente a ello, florecen otros estilos de prácticas académicas y formas de adscripción institucional, en las que los proyectos diseñados desde fuera generan procesos de malestar y sufrimiento de los académicos, a raíz de los atributos que de ellos se demanda. No obstante, los sismos y fisura grupales e institucionales instauran temporalidades e identidades diferenciadas.Palabras clave: académicos, procesos de gestión universitaria, identidades profesionales, diáspora identitaria, profesión académica. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2013-11-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5927 10.61203/2347-0658.v2.n0.5927 Integración y Conocimiento; Vol. 2 (2013): Integración y Conocimiento (versión actual) ISSN 2347-0658 Integración y Conocimiento; Vol. 2 (2013): Integración y Conocimiento (versión actual) ISSN 2347-0658 Integración y Conocimiento; v. 2 (2013): Integración y Conocimiento (versión actual) ISSN 2347-0658 2347-0658 10.61203/2347-0658.v2.n0 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5927/6925 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5927/28091 Derechos de autor 2013 Integración y Conocimiento
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