Internationalisation of curriculum in argentinean universities
A internacionalização é um processo que percorre as universidades em escala global há quarenta anos. Em particular, a modalidade mais tradicional, consubstanciada nas ações de mobilidade acadêmica, é a que tem concentrado o maior peso dos esforços institucionais e das pesquisas realizadas até o mome...
| Autor principal: | |
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Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
2022
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A internacionalização é um processo que percorre as universidades em escala global há quarenta anos. Em particular, a modalidade mais tradicional, consubstanciada nas ações de mobilidade acadêmica, é a que tem concentrado o maior peso dos esforços institucionais e das pesquisas realizadas até o momento. Neste século, ganham relevância novas modalidades, que encontram a sua expressão mais concreta na Internacionalização do Currículo. Esta pesquisa propõe 5 dimensões de análise que permitem observar o processo de internacionalização do currículo nas universidades argentinas: contexto institucional, planos de estudos comparáveis e compatíveis, utilização de sistema de créditos, titulação conjunta e dupla titulação e ensino em língua diferente do nativo. A partir de dois casos (Universidade Nacional de San Martín e Universidade Nacional de Cuyo), analisa-se como se desenvolve este processo de internacionalização e as particularidades que assume. Um dos aspectos centrais esteve associado à tensão entre os níveis individual, disciplinar e institucional que passam pela análise de cada caso em particular, e assumem um papel importante na comparação, permitindo tirar conclusões sobre as universidades públicas argentinas e o caminho. em que o processo de internacionalização se desenvolve no sistema de ensino superior. |
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Esta pesquisa propõe 5 dimensões de análise que permitem observar o processo de internacionalização do currículo nas universidades argentinas: contexto institucional, planos de estudos comparáveis e compatíveis, utilização de sistema de créditos, titulação conjunta e dupla titulação e ensino em língua diferente do nativo. A partir de dois casos (Universidade Nacional de San Martín e Universidade Nacional de Cuyo), analisa-se como se desenvolve este processo de internacionalização e as particularidades que assume. Um dos aspectos centrais esteve associado à tensão entre os níveis individual, disciplinar e institucional que passam pela análise de cada caso em particular, e assumem um papel importante na comparação, permitindo tirar conclusões sobre as universidades públicas argentinas e o caminho. em que o processo de internacionalização se desenvolve no sistema de ensino superior. La internacionalización es un proceso que viene atravesando a las universidades a escala global desde los últimos cuarenta años. Particularmente la modalidad más tradicional, encarnada en las acciones de movilidad académica, es la que ha concentrado el mayor peso de los esfuerzos institucionales y las investigaciones realizadas hasta la fecha. En este siglo, cobran relevancia nuevas modalidades, las cuales encuentran en la Internacionalización del Currículo su expresión más concreta. Esta investigación propone cinco dimensiones de análisis que permiten hacer observable el proceso de internacionalización del currículo en las universidades argentinas: el contexto institucional, los planes de estudio comparables y compatibles, el uso de un sistema de créditos, títulos conjuntos y doble titulaciones, y la enseñanza en otra lengua diferente a la nativa. A partir de dos casos (Universidad Nacional de San Martín y la Universidad Nacional de Cuyo) se analiza cómo se desarrolla este proceso de internacionalización y las particularidades que asume. Uno de los aspectos centrales estuvo asociado a la tensión entre los niveles individual, disciplinar e institucional que atraviesan el análisis de cada caso en particular, y asumen un rol importante en la comparación, lo que permite arribar a conclusiones sobre las universidades públicas argentinas y la forma en la que se desarrolla el proceso de internacionalización en el sistema de Educación Superior. Internationalisation is a process that has been going through universities on a global scale for the last forty years. Particularly the most traditional modality, embodied in the actions of academic mobility, is the one that has concentrated the greatest weight of institutional efforts and research to date. In this century, new modalities are gaining relevance, which find their most concrete expression in the internationalisation of the curriculum. This research proposes five dimensions of analysis that make the process of internationalisation of the curriculum in Argentinean universities observable: the institutional context, comparable and compatible curricula, the use of a credit system, joint degrees and double degrees, and teaching in a language other than the native one. Two cases (Universidad Nacional de San Martín and Universidad Nacional de Cuyo) are used to analyse how this internationalisation process develops and the particularities it assumes. One of the central aspects was associated with the tension between the individual, disciplinary and institutional levels, which are analysed in each particular case and play an important role in the comparison, allowing conclusions to be drawn about Argentinean public universities and the way in which the process of internationalisation is developed in the higher education system. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2022-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/36536 10.61203/2347-0658.v11.n1.36536 Integración y Conocimiento; Vol. 11 No. 1 (2022): Integración y Conocimiento; 163-181 Integración y Conocimiento; Vol. 11 Núm. 1 (2022): Integración y Conocimiento; 163-181 Integración y Conocimiento; v. 11 n. 1 (2022): Integración y Conocimiento; 163-181 2347-0658 10.61203/2347-0658.v11.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/36536/36957 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |