Propuestas del uso de modelos de lenguajes grandes en la enseñanza del cálculo diferencial e integral en el nivel universitario
El uso de la Inteligencia Artificial, especialmente los Modelos de Lenguaje de Gran Tamaño (LLM), representa una oportunidad significativa para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral. Estas herramientas no solo permiten al docente diseñar materiales didácticos in...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/51519 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El uso de la Inteligencia Artificial, especialmente los Modelos de Lenguaje de Gran Tamaño (LLM), representa una oportunidad significativa para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral. Estas herramientas no solo permiten al docente diseñar materiales didácticos innovadores y contextualizados, sino que también ofrecen a los estudiantes una vía accesible para resolver dudas, comprender procedimientos y fortalecer sus conocimientos mediante explicaciones personalizadas. Al actuar como asesores virtuales, sistemas como ChatGPT y Copilot brindan retroalimentación inmediata, favoreciendo la autonomía y el aprendizaje activo. Este trabajo presenta ejemplos concretos del uso de estas plataformas en distintos escenarios educativos, destacando su versatilidad como recurso de apoyo tanto para la planificación docente como para el desarrollo de habilidades matemáticas en el aula. |
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