ENTRE LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y EL AULA: REPRESENTACIONES EN TORNO AL LENGUAJE INCLUSIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO BONAERENSE

Este artículo se propone describir y analizar las representaciones sociolingüísticas sobre el lenguaje inclusivo que circulan en el ámbito educativo de la Provincia de Buenos Aires. Para ello, se aborda un corpus que abarca dos dimensiones complementarias: por un lado, documentos institucionales y n...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Iara Anabel Chiquis
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2025
Materias:
inclusive language
sociolinguistic representations
linguistic ideologies
educational language policies
province of Buenos Aires
lenguaje inclusivo
representaciones sociolingüísticas
ideologías lingüísticas
políticas lingüísticas educativas
provincia de Buenos Aires
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51462
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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