PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN SITUADAS: EJERCIENDO LA AGENCIA PROFESIONAL EN CONTEXTO UNIVERSITARIO

En el actual contexto universitario, la permanente adecuación de las prácticas pedagógicas y de las estrategias didácticas responde a una dinámica necesaria de cambios. Las tecnologías emergentes interpelan al docente para situarlo en un rol activo de rediseño de sus clases. Además, con el uso expon...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gabriela Alejandra Aruga, Georgina Adriana Tandetzki
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Lenguas 2025
Materias:	English for specific purposes academic literacy teacher agency generative artificial intelligence inglés para fines espeíficos alfabetización académica agencia docente inteligencia artificial generativa
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51453
Aporte de:	Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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