A LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE): UM CASO NA UFMT

Neste trabalho, objetivamos apresentar ações de internacionalização realizadas pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), por meio de uma análise qualitativa, fundamentada em princípios teóricos da Linguística Aplicada. Esses cursos visaram desenvolver habilidades de leitura, escrita, fala e c...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferreira de Oliveira, Caroline, Parissenti , Cassiana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2025
Materias:
language teaching
internationalization at home
higher education
ensino de línguas
internacionalização em casa
ensino Superior
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50564
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-505642025-11-04T18:50:33Z A LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE): UM CASO NA UFMT PORTUGUESE AS A FOREIGN LANGUAGE (PLE): A CASE AT UFMT Ferreira de Oliveira, Caroline Parissenti , Cassiana language teaching internationalization at home higher education ensino de línguas internacionalização em casa ensino Superior Neste trabalho, objetivamos apresentar ações de internacionalização realizadas pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), por meio de uma análise qualitativa, fundamentada em princípios teóricos da Linguística Aplicada. Esses cursos visaram desenvolver habilidades de leitura, escrita, fala e compreensão auditiva de estudantes estrangeiros, permitindo que eles se comuniquem com os brasileiros e entendessem melhor a cultura brasileira. Além dos cursos PLE, a UFMT promoveu a Internacionalização em Casa (IeC) por meio do ensino de línguas estrangeiras e eventos acadêmicos internacionais. Como resultado, consideramos que essa abordagem é eficaz na promoção da internacionalização sem mobilidade acadêmica, contribuindo para a formação de profissionais mais preparados para atuar em um mundo cada vez mais globalizado. In this work, we aim to present internationalization actions carried out by the Federal University of Mato Grosso (UFMT), through a qualitative analysis, based on theoretical principles of Applied Linguistics. These courses aimed to develop the reading, writing, speaking, and listening skills of foreign students in Portuguese, enabling them to communicate with Brazilians and better understand Brazilian culture. In addition to PLE courses, UFMT promoted Internationalization at Home (IeC) through the teaching of foreign languages and international academic events. This approach effectively promotes internationalization without academic mobility, contributing to the training of professionals who are better prepared to work in an increasingly globalized world. Facultad de Lenguas 2025-11-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50564 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 22 (2025) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50564/50673 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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