AULA INVERTIDA PARA INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS: VALORACIÓN DEL ESTUDIANTADO DE MATERIAL DIDÁCTICO HIPERMEDIA

La enseñanza de inglés con fines específicos en la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral no es ajena a los cambios en los planes de estudio. Una significativa disminución de carga horaria y estudiantes con competencias lingüísticas heterogéneas, motivaro...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lizarraga, María Sol, Beltramino, Florencia M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2025
Materias:
flipped classroom
hypermedia material
English for specific purposes
higher education
student assessment
aula invertida
material hipermedia
inglés con fines específicos
educación superior
valoración del estudiantado
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50554
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R346-article-50554
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spelling I10-R346-article-505542025-11-04T18:50:33Z AULA INVERTIDA PARA INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS: VALORACIÓN DEL ESTUDIANTADO DE MATERIAL DIDÁCTICO HIPERMEDIA THE FLIPPED CLASSROOM FOR ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES: STUDENT ASSESSMENT OF HYPERMEDIA TEACHING MATERIAL Lizarraga, María Sol Beltramino, Florencia M. flipped classroom hypermedia material English for specific purposes higher education student assessment aula invertida material hipermedia inglés con fines específicos educación superior valoración del estudiantado La enseñanza de inglés con fines específicos en la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral no es ajena a los cambios en los planes de estudio. Una significativa disminución de carga horaria y estudiantes con competencias lingüísticas heterogéneas, motivaron la implementación de la metodología aula invertida en una de sus carreras. Para apuntalar el trabajo autónomo asincrónico, se implementó un material didáctico hipermedia que fue evaluado mediante una encuesta. Los resultados indicaron que el material fue valorado positivamente en relación con los fines para los cuales fue creado y que fue utilizado en una instancia no prevista, la evaluación. Los resultados sugieren que el material didáctico podría ser utilizado en las demás carreras. English for Specific Purposes Teaching in the School of Biochemistry and Biological Sciences of the Universidad Nacional del Litoral is not immune to changes in the curricula. A significant reduction in the time load and students with heterogeneous linguistic competence motivated the implementation of the flipped classroom teaching methodology in one of the programs. A hypermedia teaching material was implemented to support the asynchronous autonomous work and was evaluated through a survey. The results indicated that the material was positively valued in terms of the purposes for which it was created, and it also showed that it was used in an unplanned instance, in the evaluation. The results suggest that the teaching material could be used in other courses. Facultad de Lenguas 2025-11-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50554 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 22 (2025) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/50554/50667 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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