Uso de dicionários na Educação Básica: resultados de uma pesquisa

É de conhecimento comum que o uso de dicionários, com maior ou menor frequência, sempre foi uma realidade, sobretudo no ensino de línguas estrangeiras, como podemos verificar em Molina Garcia (2006), Krieger; Müller (2018); Vargas (2018); Pereira (2019), Rodrigues-Pereira; Zacarias; Nadin (2023). No...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alves Carvalho, Mirian, Rodrigues-Pereira, Renato
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2024
Materias:
Dicionários
Ensino
Educação Básica
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/47940
Aporte de:
Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R330-article-479402024-12-31T20:48:05Z Uso de dicionários na Educação Básica: resultados de uma pesquisa Alves Carvalho, Mirian Rodrigues-Pereira, Renato Dicionários Ensino Educação Básica É de conhecimento comum que o uso de dicionários, com maior ou menor frequência, sempre foi uma realidade, sobretudo no ensino de línguas estrangeiras, como podemos verificar em Molina Garcia (2006), Krieger; Müller (2018); Vargas (2018); Pereira (2019), Rodrigues-Pereira; Zacarias; Nadin (2023). No ensino de língua materna, no entanto, essa realidade não tem sido a mesma, pelo menos é o que identificamos com a pesquisa que realizamos no âmbito de uma escola pública da educação básica, mais especificamente com 85 alunos de 6º, 7º, 8º e 9º anos, e sobre a qual discorremos neste artigo. Facultad de Lenguas 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/47940 Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología; Núm. 7 (2024) 2618-2882 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/47940/48313 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
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