El desarrollo de la competencia léxica desde una perspectiva estratégica: análisis de estrategias léxicas en manuales de italiano LE de nivel B1

El presente trabajo aborda la temática de la competencia léxica y, particularmente, el desarrollo de las estrategias de adquisición léxica en italiano como lengua extranjera de nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). A partir de un enfoque cognitivista y constructivis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernandez Astrada, Miguel Federico
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2022
Materias:
estrategias léxicas
italiano LE
análisis de manuales
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/39908
Aporte de:
Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R330-article-399082022-12-30T21:23:54Z El desarrollo de la competencia léxica desde una perspectiva estratégica: análisis de estrategias léxicas en manuales de italiano LE de nivel B1 Fernandez Astrada, Miguel Federico estrategias léxicas italiano LE análisis de manuales El presente trabajo aborda la temática de la competencia léxica y, particularmente, el desarrollo de las estrategias de adquisición léxica en italiano como lengua extranjera de nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). A partir de un enfoque cognitivista y constructivista, esta investigación expone parte de los resultados derivados del Trabajo Final de Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras (Universidad Nacional de Córdoba – Facultad de Lenguas), gracias al cual fue posible trazar líneas de investigación en el campo de las estrategias léxicas desde una clasificación taxonómica afín al objeto de estudio y desde el análisis del contenido de materiales centrales en la práctica didáctica como los manuales de clases. En este artículo, serán retomadas las nociones teóricas en las que se circunscribió la investigación, para posteriormente detallar la clasificación taxonómica propuesta en cuanto a estrategias léxicas para el análisis de las actividades presentes en los manuales y explícitamente vinculadas al componente léxico. Finalmente, serán presentados los resultados obtenidos. El objetivo último de este trabajo es proponer una línea de indagación para colegas e investigadores que deseen abordar la temática léxica en vistas de la optimización de las prácticas docentes y del desarrollo de la macrocompetencia comunicativa de los estudiantes de lenguas extranjeras, desde una perspectiva que tome en consideración la competencia léxica en cuanto elemento transversal para la adquisición de las lenguas y del desarrollo cognitivo en general. Facultad de Lenguas 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/39908 Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología; Núm. 5 (2022) 2618-2882 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/39908/40208 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReDILLeT/article/view/39908/40210 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
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