Formacion docente y escuela rural. Dimensiones para abordar analíticamente esta problemática

En este trabajo presentamos algunas reflexiones acerca de los ejes temáticos propuestos para la formación de los futuros docentes que desarrollarán sus prácticas en contextos rurales. Identificar la multidimensionalidad de la escuela rural reconociendo las características y dinámicas de un funcionam...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cragnolino, Elisa, Lorenzatti, María del Carmen
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2016
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/14988
Aporte de:
Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R320-article-149882018-08-09T14:39:27Z Formacion docente y escuela rural. Dimensiones para abordar analíticamente esta problemática Cragnolino, Elisa Lorenzatti, María del Carmen En este trabajo presentamos algunas reflexiones acerca de los ejes temáticos propuestos para la formación de los futuros docentes que desarrollarán sus prácticas en contextos rurales. Identificar la multidimensionalidad de la escuela rural reconociendo las características y dinámicas de un funcionamiento institucional que excede el trabajo del docente en el aula. conocer la organización de las escuelas rurales y reflexionar acerca de las estrategias docentes que permitan trabajar en grados múltiples frente a la heterogeneidad del alumnado implica un abordaje integral de ]a problemática y permitiría a los futuros docentes demandar capacitación específica para ejercer la docencia en este ámbito. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2016-08-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/14988 Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Núm. 2 y 3 (2): Septiembre 2002 2591-4847 1668-7493 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/14988/14938 Derechos de autor 2016 Páginas
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