El despojo de la oralidad y la desvalorización de las prácticas lectoras en la ruralidad
La ponencia examina cómo la oralidad y las prácticas lectoras rurales en Latinoamérica han sido históricamente despojadas y desvalorizadas por la imposición colonial de modelos eurocéntricos de conocimiento, lo que produjo una injusticia epistémica hacia los saberes ancestrales. A partir de ejemplos...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/50990 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La ponencia examina cómo la oralidad y las prácticas lectoras rurales en Latinoamérica han sido históricamente despojadas y desvalorizadas por la imposición colonial de modelos eurocéntricos de conocimiento, lo que produjo una injusticia epistémica hacia los saberes ancestrales. A partir de ejemplos de Cajamarca (Perú)—como el taller “Tejiendo memorias desde la ruralidad”, la labor de la Red de Bibliotecas Rurales y la iniciativa itinerante de la Mototeca—se muestra cómo las comunidades están recuperando y revalorizando formas propias de transmisión cultural, lectura del territorio y memoria colectiva. El texto subraya la necesidad de reconocer estas prácticas como conocimientos legítimos y fundamentales para fortalecer identidades, preservar patrimonios locales y promover una ciudadanía más democrática e inclusiva. |
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