¿Cuántas definiciones se necesitan para entender un concepto? Análisis de interacciones en aulas de Física

Tesina de GradoDirector: Enrique Andrés ColeoniFacultad de Matemática, Astronomía y Física, Universidad Nacional de CórdobaFecha de Defensa: 27 de Marzo de 2013

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Baudino, Nicolás
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2014
Materias:
Clase de Coordinación
Concepto
Aceleración
Aula real
Estudio de Caso
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9503
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-95032023-09-12T16:56:55Z ¿Cuántas definiciones se necesitan para entender un concepto? Análisis de interacciones en aulas de Física Baudino, Nicolás Clase de Coordinación Concepto Aceleración Aula real Estudio de Caso Tesina de GradoDirector: Enrique Andrés ColeoniFacultad de Matemática, Astronomía y Física, Universidad Nacional de CórdobaFecha de Defensa: 27 de Marzo de 2013 Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2014-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9503 Journal of Physics Teaching; Vol. 26 No. 1 (2014): July - December; 81-82 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 26 Núm. 1 (2014): Julio - Diciembre; 81-82 Revista de Enseñanza de la Física; v. 26 n. 1 (2014): Julho - Dezembro; 81-82 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9503/10276 Derechos de autor 2014 Nicolás Baudino
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