Metareciclagem e ensino de Física no contexto dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU a partir de pesquisa tecnológica
O avanço das tecnologias digitais no início do século XXI transformou áreas como comunicação, saúde e educação, mas intensificou o descarte de dispositivos eletrônicos, gerando desafios ambientais ligados aos Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrônicos (REEE), ou e-lixo. Este trabalho, a partir...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/51177 |
| Aporte de: |
| Sumario: | O avanço das tecnologias digitais no início do século XXI transformou áreas como comunicação, saúde e educação, mas intensificou o descarte de dispositivos eletrônicos, gerando desafios ambientais ligados aos Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrônicos (REEE), ou e-lixo. Este trabalho, a partir de uma pesquisa tecnológica em uma escola pública do interior paulista, apresenta como estudantes reaproveitaram e-lixo com base na metareciclagem e em conhecimentos de Física. Foram desenvolvidos dois dispositivos: uma bateria portátil (powerbank) e um carregador de celular acionado por um dínamo em bicicleta. A compreensão das relações entre ciência, tecnologia e sociedade foi incentivada pela validação prática dos carregadores, considerando o tempo de carga em condições reais. As ações educativas buscaram se alinhar aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU em temas como sustentabilidade, energia limpa e benefícios dos exercícios físicos. A proposta demonstrou potencial pedagógico de reaproveitamento tecnológico em favor da conscientização ambiental e do protagonismo estudantil. |
|---|