Análise de pôsteres realizados durante uma atividade de ensino de física com enfoque CTS

Este trabalho apresenta a análise de alguns pôsteres confeccionados por estudantes do Ensino Médio durante uma atividade de ensino de Física com enfoque CTS que explorou a temática da produção de movimento por alguns meios de transporte. O objetivo da pesquisa é buscar elementos nestes materiais que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramos da Silva, Fábio, Danhoni Neves, Marcos Cesar, Parrilha da Silva, Josie Agatha
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021
Materias:
CTS
Ensino de Física;
Pôsteres
Meio de transportes
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35626
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-356262023-09-12T17:06:18Z Análise de pôsteres realizados durante uma atividade de ensino de física com enfoque CTS Ramos da Silva, Fábio Danhoni Neves, Marcos Cesar Parrilha da Silva, Josie Agatha CTS Ensino de Física; Pôsteres Meio de transportes Este trabalho apresenta a análise de alguns pôsteres confeccionados por estudantes do Ensino Médio durante uma atividade de ensino de Física com enfoque CTS que explorou a temática da produção de movimento por alguns meios de transporte. O objetivo da pesquisa é buscar elementos nestes materiais que permitam inferir como o enfoque CTS da atividade repercutiu nas produções dos estudantes. A metodologia da pesquisa é qualitativa, do tipo documental e utiliza procedimentos analíticos da análise de conteúdo. A amostra consistiu em 14 pôsteres que representavam explicações para o movimento de vários meios de transporte, como bicicleta, avião, skate, etc., e em anotações realizadas pelo pesquisador no momento de apresentação dos trabalhos. Como resultado, percebeu-se que as produções valorizaram os aspectos tecnológicos prioritariamente, seguidos por considerações de aspectos históricos e sociais vincula-dos aos meios de transporte escolhidos. Paralelamente, percebeu-se indícios de que o enfoque CTS da atividade provocou nos estu-dantes a necessidade de ampliação do conhecimento acerca de aspectos mais fundamentais de ciência e tecnologia. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35626 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 541-547 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 541-547 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 541-547 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35626/35751 Derechos de autor 2021 Fábio Ramos da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves, Josie Agatha Parrilha da Silva http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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