Enseñanza de la física en criminalística: un enfoque interdisciplinario
Actualmente ante la situación sanitaria que vivimos, las circunstancias y medios para llevar adelante las prácticas educativas han cambiado. La utilización de las herramientas tecnologías se hacen prioritarias, llevando a adoptar un modelo de enseñanza denominado aprendizaje invertido, que consiste...
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| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2021
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I10-R316-article-35601 |
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I10-R316-article-356012023-09-12T17:06:18Z Enseñanza de la física en criminalística: un enfoque interdisciplinario Navarro, Silvia Inés Quiroga, Maria Luz Juarez, Gustavo Adolfo Física Interdisciplinariedad Accidentología Aprendizaje invertido Experiencia Actualmente ante la situación sanitaria que vivimos, las circunstancias y medios para llevar adelante las prácticas educativas han cambiado. La utilización de las herramientas tecnologías se hacen prioritarias, llevando a adoptar un modelo de enseñanza denominado aprendizaje invertido, que consiste en trasladar los saberes al exterior del aula de forma interdisciplinaria, aprovechando el tiempo de clase y desarrollando las interacciones entre docente y estudiantes. Este recurso pedagógico se aplicó en la asignatura Matemática y Física Aplicada de la carrera Licenciatura en Criminalística-UNCA, en temas relacionados a accidentología, que requieren conocimientos metodológicos que contribuyen a la interpretación de leyes físicas y sus consecuencias. Esto posibilitó al estudiante desarrollar habilidades de investigación y aportar esquemas para hallar soluciones a problemas de áreas específicas, llevándolo a afrontar con sensibilidad los resultados que se presentan en la realidad. El objetivo de este trabajo, es difundir la importancia de la interdisciplinaridad dentro del contexto práctico-operativo de la criminalística, que requiere aportar soluciones a problemas de las realidades socio-histórico y culturales. Por favor, estructurar y simplificar el resumen: “se indagó tal cosa, de tal modo, se llegó tal otra”. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35601 Journal of Physics Teaching; Vol. 33: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 489-494 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 33: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a REF; 489-494 Revista de Enseñanza de la Física; v. 33: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 489-494 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35601/35780 Derechos de autor 2021 Silvia Inés Navarro, Maria Luz Quiroga, Gustavo Adolfo Juarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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