Actividades disparadoras para instrucción entre pares basadas en la acción de la fuerza de rozamiento

Este trabajo es parte de una investigación sobre los alcances de la instrucción entre pares (IP) en el desempeño académico de estudiantes del ciclo inicial universitario en la asignatura Física I, en la que se desarrollan contenidos básicos de mecánica. Se presentan resultados obtenidos entre 2016 y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Budini, Nicolás, Marin, Luis, Giuliano, Mónica, Carreri, Ricardo, Cámara, Cristina, Giorgi, Silvia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26536
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-265362023-09-12T17:06:41Z Actividades disparadoras para instrucción entre pares basadas en la acción de la fuerza de rozamiento Budini, Nicolás Marin, Luis Giuliano, Mónica Carreri, Ricardo Cámara, Cristina Giorgi, Silvia Este trabajo es parte de una investigación sobre los alcances de la instrucción entre pares (IP) en el desempeño académico de estudiantes del ciclo inicial universitario en la asignatura Física I, en la que se desarrollan contenidos básicos de mecánica. Se presentan resultados obtenidos entre 2016 y 2019 sobre actividades dis-paradoras que involucran las leyes de Newton aplicadas a sistemas físicos puntuales en los cuales actúa la fuerza de rozamiento. Esos resultados confirman las ventajas de implementar actividades colaborativas como las que involucra la IP, lo cual alienta a continuar aplicando dicha modalidad en las clases de Física I y a analizar la posibilidad de extenderla a las asignaturas subsiguientes de física. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2019-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26536 Journal of Physics Teaching; Vol. 31: Extra Issue: Selection of papers submitted to REF; 115-122 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 31: Número Extra: Selección de Trabajos presentados en REF; 115-122 Revista de Enseñanza de la Física; v. 31: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 115-122 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26536/28254
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