Vencedores vencidos: la Generación del 65. Revista Hoy en el Servicio Social
Esta producción es resultado de un largo proceso de investigación y docencia. Se indaga acerca de cómo se enseñaba la Reconceptualización como etapa de desarrollo disciplinar del Trabajo Social latinoamericano en la Escuela de Rosario. Los insumos analizados fueron documentos y trabajos p...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Instituto de Política, Sociedad e Intervención Social (IPSIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/52551 |
| Aporte de: |
| Sumario: |
Esta producción es resultado de un largo proceso de investigación y docencia. Se indaga acerca de cómo se enseñaba la Reconceptualización como etapa de desarrollo disciplinar del Trabajo Social latinoamericano en la Escuela de Rosario. Los insumos analizados fueron documentos y trabajos producidos durante los años 60, centrales en los debates en el campo disciplinar; las producciones de los Congresos de la Federación Argentina de Trabajo Social (FAETS) del año 2000 al 2006; y tesis de grado que desarrollan investigaciones sobre el periodo. A partir de ello, se describen cuáles fueron los acontecimientos más relevantes que dieron origen a la llamada Generación del 65, la Editorial ECRO y la Revista Hoy en el Servicio Social y cuáles son, a mi entender, así como los núcleos centrales del proceso de Reconceptualización. |
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