La formación de traductores en la era digital
El mundo ha cambiado mucho en los últimos setenta años a partir del acaecimiento de ciertos eventos políticos, económicos, sociales y tecnológicos, que modificaron los paradigmas vigentes hasta mediados del siglo XX. Con la llegada del nuevo milenio, se redibujan las barreras espacio-temporales y se...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReCIT/article/view/47902 |
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I10-R303-article-479022024-12-28T14:02:52Z La formación de traductores en la era digital Teaching Translation in the Digital Age PRADOLIN, Patricia Silvana digital native technology translation competence pedagogical approaches digital age nativo digital tecnología competencia traductora planificación didáctica era digital El mundo ha cambiado mucho en los últimos setenta años a partir del acaecimiento de ciertos eventos políticos, económicos, sociales y tecnológicos, que modificaron los paradigmas vigentes hasta mediados del siglo XX. Con la llegada del nuevo milenio, se redibujan las barreras espacio-temporales y se expande exponencialmente el acceso a la información. El fenómeno de la comunicación se potencia y diversifica a partir de la aparición de nuevos canales digitales, que redefinen el concepto de inmediatez. En este contexto, se advierte una expansión de la traducción como actividad profesional, y cobran un protagonismo inusitado las nuevas tecnologías aplicadas a la traducción. Los formadores de las nuevas generaciones de traductores no pueden estar ajenos a estas transformaciones, que generan cuestionamientos de diversa índole: ¿cómo ha repercutido la era digital sobre la sociedad y la profesión?, ¿cuál es el perfil del estudiante actual en tanto «nativo digital» (Prensky, s.f., p. 5)?, ¿cómo incide la era digital sobre el desarrollo de la competencia traductora?, ¿cómo encarar la planificación didáctica en este escenario cambiante? The world has changed dramatically in the last seventy years due to certain political, socio-economic and technological events that represent a shift in the old paradigms of the 20th century. Since the dawn of the new millennium, space-time barriers have been transcended and access to information has exponentially expanded. The emergence of new digital channels has enhanced and diversified communication, and the concept of real-time has taken on a new meaning. In this context, there is a growing demand for professional translation services and new computer-assisted translation tools are given prominence. The teachers of translators-to-be cannot overlook these transformations, which raise different questions: how has technology changed society and translation as a profession?, what is the profile of today’s students as “digital natives” (Prensky, n.d., p. 5)?, what is the impact of the digital era on the development of translation competence?, what pedagogical approaches should be taken to face this changing scenario? Facultad de Lenguas 2024-12-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReCIT/article/view/47902 Nueva ReCIT: Revista del Área de Traductología; Núm. 9 (2024) 2618-1940 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ReCIT/article/view/47902/48275 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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