La vinculación sociocomunitaria en el Parque Educativo Este: experiencias educativas, desafíos territoriales y aprendizajes : Dehiscencia: Cuadernos sobre Proyectos Sociocomunitarios en la Educación Secundaria, vol. 3, 2025.. Pp. 29-35
La incorporación de prácticas socioeducativas en territorios vulnerabilizados constituye un desafío central para las instituciones preuniversitarias que buscan articular el aprendizaje académico con la transformación social. En este trabajo, se contextualiza a los Parques Educativos como política so...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Imprenta del Monserrat
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/dehisciencia/article/view/51323 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La incorporación de prácticas socioeducativas en territorios vulnerabilizados constituye un desafío central para las instituciones preuniversitarias que buscan articular el aprendizaje académico con la transformación social. En este trabajo, se contextualiza a los Parques Educativos como política socioeducativa municipal y se reflexiona sobre una experiencia desarrollada en el Parque Educativo Este, ubicado en el Barrio Campo de la Ribera (Córdoba), a partir del diseño e implementación del proyecto “Huerta Agroecológica Comunitaria para la Transformación Social”.
El análisis se centra en la construcción de prácticas pedagógicas situadas, la creación de una caja de herramientas para el trabajo territorial y los procesos de evaluación que vinculan contenidos con participación comunitaria. A su vez, se aborda la experiencia concreta del proyecto desarrollado por estudiantes del Colegio Nacional de Monserrat y se proponen reflexiones abiertas sobre cómo enseñar extensión en el nivel secundario. |
|---|