La formación docente en artes visuales. Un estudio interpretativo de los planes de estudio de la Escuela Provincial de Bellas Artes "Dr. Figueroa Alcorta"

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El proyecto de investigación, “La formación docente en el campo de la educación artística” (2012-2013) propone realizar una lectura crítica de los diseños y procesos de desarrollo curricular actuales de la formación docente en artes visuales para nivel superior no universitario, con énfasis en cuatr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carpio, Sara Inés, Becerra, María Victoria, Fernández, Alejandra Fabiana
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
artes visuales
dibujo
formación docente
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/21950
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El proyecto de investigación, “La formación docente en el campo de la educación artística” (2012-2013) propone realizar una lectura crítica de los diseños y procesos de desarrollo curricular actuales de la formación docente en artes visuales para nivel superior no universitario, con énfasis en cuatro unidades curriculares. En esta oportunidad realizaremos un análisis interpretativo de los tres planes de estudio decretos 1336/64, 5458/88, el plan de formación docente en el marco de la reforma de los 90 Resol. Ministerial 91/01 y del reciente diseño curricular que pertenecen al Profesorado de Educación Artística -Artes Visuales-, vigente en los Institutos de Formación de docentes en Artes Visuales de la Provincia de Córdoba; y en cada uno de ellos analizamos de manera especifica el espacio curricular de Dibujo. En estos planes y en la asignatura Dibujo hemos podido identificar algunos conceptos que, además de reafirmar fuertes tradiciones en las propuestas de Formación docente en Artes Visuales dan cuenta de continuidades respecto de los supuestos teóricos y metodológicos de base, como también de ciertas rupturas y emergencias. Creemos que este análisis retrospectivo se configura como aporte valioso para la línea investigativa en la que nos inscribimos.
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Becerra, María Victoria
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