Estrategias didácticas con tecnología digital: enseñanza inclusiva en tiempos de pandemia

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Este trabajo presenta una sistematización de la experiencia de enseñanza en el espacio curricular Didáctica y Currículum, incluida en los planes de estudio de distintos profesorados de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, frente a la interrupción abrupta de la presencialidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Díaz Puppato, Diego, Cristiani, Melisa, Sajoza Juric, Víctor Hugo
Formato:	article
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Covid 19 Enseñanza Estrategia didáctica Tecnología digital Pandemia Teaching Didactic strategy Digital technology Pandemic
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/20294 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/34467
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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description	Este trabajo presenta una sistematización de la experiencia de enseñanza en el espacio curricular Didáctica y Currículum, incluida en los planes de estudio de distintos profesorados de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, frente a la interrupción abrupta de la presencialidad por la pandemia de COVID-19 en el año 2020. El artículo reflexiona en torno a los principales criterios didácticos y las definiciones metodológicas adoptadas para diseñar, implementar y readecuar una cursada excepcional, atendiendo particularmente al uso de tecnología digital. La propuesta de enseñanza se construyó a partir de diagnósticos en torno a la disponibilidad de herramientas y conectividad, así como al desarrollo de competencias digitales básicas, y también, asumió como principio primordial la subordinación de la estrategia y de las tecnologías involucradas a las posibilidades de acceso de todo el grupo de estudiantes.
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Estrategias didácticas con tecnología digital: enseñanza inclusiva en tiempos de pandemia

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