Entornos virtuales de comunicación como recurso integrado a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la modalidad presencial de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba
Fil: Tártara, Romina A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Guardado en:
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| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2025
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I10-R141-11086-5550072025-03-12T14:41:41Z Entornos virtuales de comunicación como recurso integrado a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la modalidad presencial de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba Tártara, Romina A. Barseghian, Tristana ENTORNOS VIRTUALES ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PRÁCTICA PROYECTUAL DISEÑO INDUSTRIAL Fil: Tártara, Romina A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. La coyuntura actual aceleró la penetración de las TIC en los ámbitos educativos en general y universidades en particular. Para transitar el desafío que significó la pandemia por Covid-19, las asignaturas troncales de Diseño Industrial de la FAUD- UNC, emplearon entornos virtuales de enseñanza aprendizaje generando oportunidades de articulación, reflexión y aprendizaje. Se exploraron nuevas posibilidades de construcción conjunta del conocimiento abordando un contenido nodal de la carrera: el proceso de diseño, para fortalecer así los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación de futuros diseñadores industriales. Fil: Tártara, Romina A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. 2025-02-27T16:40:32Z 2025-02-27T16:40:32Z 2024-11-01 masterThesis Tártara, Romina A. Entornos virtuales de comunicación como recurso integrado a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la modalidad presencial de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba. -- Tesis (Magister). Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. 2024 http://hdl.handle.net/11086/555007 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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