Una experiencia de construcción de triángulos con geogebra en una escuela de gestión estatal

Informe final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física, 2013.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arbez Chalabe, Martin, Romanenghi, Eric Federico
Otros Autores: Delgado Piñol, Erika Mercedes
Formato: bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación matemática
Geometría
Geogebra
Tecnología
Práctica de la enseñanza
MOPE
Mype
Mathematical Education
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/553416
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-553416
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spelling I10-R141-11086-5534162024-08-28T06:35:35Z Una experiencia de construcción de triángulos con geogebra en una escuela de gestión estatal Arbez Chalabe, Martin Romanenghi, Eric Federico Delgado Piñol, Erika Mercedes Esteley, Cristina Beatriz Losano, Ana Leticia Villarreal, Mónica Ester Viola, Fernanda Beatriz Educación matemática Geometría Geogebra Tecnología Práctica de la enseñanza MOPE Mype Mathematical Education Informe final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física, 2013. Informe final de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza. Fil: Arbez Chalabe, Martin. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física; Argentina. Fil: Romanenghi, Eric Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física; Argentina. En el presente informe se describirán las prácticas realizadas en una escuela secundaria de la ciudad de Córdoba. Dichas prácticas se desarrollaron en dos divisiones de primer año. Se trabajó con conceptos básicos de Geometría desde la noción de lugar geométrico, utilizando las construcciones geométricas como medio para introducir propiedades de los objetos, que a su vez permitieran la deducción y descubrimiento de nuevas propiedades. Para lograr el objetivo anteriormente propuesto, se trabajó con un software específico (GeoGebra) que posibilita una mirada dinámica de la Geometría. Por último, se abordó desde un punto de vista teórico la incidencia de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Geometría. Fil: Arbez Chalabe, Martin. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física; Argentina. Fil: Romanenghi, Eric Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía y Física; Argentina. 2024-08-27T13:54:15Z 2024-08-27T13:54:15Z 2013-11-21 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/553416 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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