Fidelización de los alumnos a espacios virtuales complementarios a la presencialidad

Trabajo Final (Plan de Formación Docente) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Graduados en Ciencias de la Salud, 2020

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Miranda, Agustín Ramiro
Formato: publishedVersion bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Gamificación
Simulación
Educación Médica
Entornos virtuales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551473
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-551473
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spelling I10-R141-11086-5514732024-04-18T12:46:10Z Fidelización de los alumnos a espacios virtuales complementarios a la presencialidad Miranda, Agustín Ramiro Gamificación Simulación Educación Médica Entornos virtuales Trabajo Final (Plan de Formación Docente) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Graduados en Ciencias de la Salud, 2020 publishedVersion Fil: Miranda, Agustín Ramiro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología; Argentina. Objetivo general: consolidar la asignatura Clínica Otoneurológica y Laberintología como un espacio de desarrollo académico en los ejes de docencia, extensión e investigación en base a una formación teórica, procedimental y actitudinal de estudiantes y profesionales.Para el desarrollo del módulo ?Equilibrio? de la asignatura Clínica Otoneurológica y Laberintología de la Licenciatura en Fonoaudiología, aquellos alumnos que no puedan asistir a las clases teóricas debido a que se encuentran enmarcados en el régimen de alumno trabajador o con familiar a cargo, así como aquellos que estén afectados por las prácticas de tercer nivel, contarán con recursos pedagógicos en aula virtual complementarias a los teóricos. publishedVersion Fil: Miranda, Agustín Ramiro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2024-04-17T21:02:37Z 2024-04-17T21:02:37Z bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/551473 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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