Las TIC en investigación diagnóstica sobre desempeño y utilización de medios tecnológicos en el nuevo plan de estudios de la Facultad de Ciencias Económicas UNC

Fil: Casini, Rosanna Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casini, Rosanna Beatriz, Trucchi, Carlos, Crespi, Germán
Otros Autores: https://orcid.org/0000-0002-5309-0439
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Desempeño
Avance en créditos
Modalidad de cursado
Percepción sobre uso de TICs
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/549427
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-549427
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spelling I10-R141-11086-5494272023-10-09T17:11:00Z Las TIC en investigación diagnóstica sobre desempeño y utilización de medios tecnológicos en el nuevo plan de estudios de la Facultad de Ciencias Económicas UNC Casini, Rosanna Beatriz Trucchi, Carlos Crespi, Germán https://orcid.org/0000-0002-5309-0439 Desempeño Avance en créditos Modalidad de cursado Percepción sobre uso de TICs Fil: Casini, Rosanna Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Trucchi, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Crespi, Germán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. El desarrollo de Internet y la evolución de las TICS han ampliado el panorama educativo, proporcionando nuevos espacios, recursos y funcionalidades que tienen como común denominador la virtualidad y el factor digital. La utilización de estos recursos es fundamental para apoyar procesos de enseñanza aprendizaje basados en las teorías del aprendizaje de la era digital, como el constructivismo o el conectivismo. No obstante lo mencionado, el seguimiento y evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje y los resultados de políticas educativas tendientes a mejorar planes de estudio, no están ajenos a la aplicación de tecnología en un proceso de retroalimentación. En ese contexto, este trabajo pretende implementar una metodología de estrategia cuantitativa orientada al manejo de bases de datos y resultados de encuestas, para contribuir en los procesos de autoevaluación del nuevo plan de estudios de la carrera de contador en lo concerniente a: los resultados del aprendizaje mediante la observación de los indicadores de desempeño en diferentes modalidades de cursado: distancia y presencial; y la percepción en la aplicación de medios tecnológicos que puede caracterizar al estudiante que opta por la carrera de contador en la Facultad de Ciencias Económicas. Los resultados, muestran indicadores que presentan un atraso en la carrera con altos niveles de deserción, que los efectos no difieren demasiado de acuerdo a la modalidad de cursado y que los estudiantes tienen buena percepción sobre la utilización de tecnología como parte del proceso de enseñanza. Fil: Casini, Rosanna Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Trucchi, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Crespi, Germán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Otras Economía y Negocios 2023-10-09T16:54:22Z 2023-10-09T16:54:22Z 2019 bookPart 978-987-544-910-7 http://hdl.handle.net/11086/549427 spa https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/12716 Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Electrónico y/o Digital
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