El currículum en la escuela : estrategias de la gestión escolar para colectivizar las prácticas

El presente artículo tiene como objetivo compartir algunas reflexiones surgidas de la participación en los espacios de formación de directivos y docentes brindada por la Facultad de Filosofía y Humanidades, mediante los Programas de Postitulación Docente entre los años 2007 y 2011 La formación re...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Prado, Mariela
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
GESTIÓN ESCOLAR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
VAN CAUTEREN
GUTIERREZ GONZALO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/29766
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El presente artículo tiene como objetivo compartir algunas reflexiones surgidas de la participación en los espacios de formación de directivos y docentes brindada por la Facultad de Filosofía y Humanidades, mediante los Programas de Postitulación Docente entre los años 2007 y 2011 La formación relativa a la gestión pedagógica del currículum se centra en promover la apropiación de ciertas categorías específicas de la teoría curricular y en intentar recuperar la práctica de los directivos y docentes para posibilitar su análisis, imaginando posibles formas de intervención más contemplativas de la complejidad escolar. Interesa en este escrito revalidar el lugar que tienen los procesos de lectura y de escritura vinculados a lo curricular en la institución, para mostrar cómo, a través de ellas, los sujetos pueden transformar su mirada sobre lo curricular, interactuando con otros y con el texto para traducirlo según demandas del espacio donde trabajan.
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