PPTE : el rol del coordinador en el PAMEG TRAD

En el marco del Proyecto de Prácticas Profesionales en Traducción Especializada (PPTE), que surge del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza deGrado de la UNC (PAMEG), la Facultad de Lenguas brindó a los estudiantesde quinto año del Traductorado de inglés instancias de práctica profesional...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bruno, Laura
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Práctica profesional
Traducción especializada
Gestión de proyectos
Herramientas
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/29355
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description En el marco del Proyecto de Prácticas Profesionales en Traducción Especializada (PPTE), que surge del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza deGrado de la UNC (PAMEG), la Facultad de Lenguas brindó a los estudiantesde quinto año del Traductorado de inglés instancias de práctica profesional dela traducción. Dentro de los diversos roles asignados para los integrantes del PPTE, hubo dos coordinadores de los equipos de traducción. Estos coordinadores se desempeñaron en la sección de inglés, debido a la cantidadde estudiantes dedicados a la traducción en este idioma. La primera tarea delos coordinadores fue la asignación del material para traducir a los diversosequipos de traducción. La comunicación fue con los tutores encargados de losdiversos equipos. Como función didáctica se impartieron clases previas alcumplimiento del encargo de traducción que consistieron en un taller sobre lagestión de proyectos de traducción, sus herramientas, procesos y calidad. Asimismo, se controlaron los plazos destinados a la presentación del análisis textual de los textos, la gestión terminológica y la primera entrega de latraducción junto con las entregas posteriores. Otra tarea de los coordinadores fue la revisión final de los textos traducidos y la edición de las traduccion es para su entrega definitiva a los clientes de los diversos encargos. Esta experiencia constituyó para los coordinadores una oportunidad de aprendizaje en la capacitación y la coordinación de los equipos que se abocaron a latraducción.
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