El método del caso en la enseñanza de la práctica jurídica

<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span lang="en" style="line-height: 150%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Manuel Antonio González Castro; Graciela Ríos
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
PRACTICA; PROFESIONAL; CASO; INSTANCIA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/28797
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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Manuel Antonio González Castro; Graciela Ríos
El método del caso en la enseñanza de la práctica jurídica
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description <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span lang="en" style="line-height: 150%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">El método del caso<span style="mso-spacerun: yes;">&nbsp; </span>en sus dos variantes ? análisis de casos ya resueltos (fallos) y solución de problemas ? se incluye para completar y complementar la formación práctica. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span lang="en" style="line-height: 150%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">Si bien este método surge dentro de una tradición de países del common law y originariamente es llevado a las aulas bajo el formato de análisis de fallos, actualmente es aplicado con mayor variedad metodológica incluyendo la resolución de problemas y la orientación hacia el logro de múltiples objetivos para cada momento del aprendizaje. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto;"><span lang="en" style="line-height: 150%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">Desde la perspectiva de la capacitación docente, la comprensión por parte del profesor de las etapas que implica el trabajo con casos, la preparación del caso para ser llevado al aula y la elaboración de materiales o recursos didácticos para orientar el trabajo de los estudiantes, son aspectos claves que deben tener en cuenta los profesores. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; mso-add-space: auto; tab-stops: 80.5pt;"><span lang="en" style="line-height: 150%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">Desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje de la práctica profesional, más que el caso en sí lo importante es el proceso mental de análisis y la búsqueda de muchas alternativas de respuestas lo que lo caracteriza. La enseñanza y el aprendizaje con casos pone de manifiesto que no basta con un conocimiento teórico y formal del derecho sino que además son necesarias ciertas cualidades mentales fortalecidas por la experiencia y la práctica del derecho. <o:p></o:p></span></p>
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