Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)

Fil: Jodor, Nerea Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jodor, Nerea Lucrecia, Carrasco, Manuel, Grounds, Trinidad Carolina, Sánchez Lusarreta, Lautaro, Polinari Sabattini, Constanza
Formato:	publishedVersion article
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Covid 19 Permanencia Adaptación Educación superior Virtualización de la enseñanza Enseñanza del derecho Permanence Adaptation University education Virtual education Law college education
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/20220 https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1266
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

id	I10-R141-11086-20220
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de Córdoba
institution_str	I-10
repository_str	R-141
collection	Repositorio Digital Universitario (UNC)
language	Español
topic	Covid 19 Permanencia Adaptación Educación superior Virtualización de la enseñanza Enseñanza del derecho Permanence Adaptation University education Virtual education Law college education
spellingShingle	Covid 19 Permanencia Adaptación Educación superior Virtualización de la enseñanza Enseñanza del derecho Permanence Adaptation University education Virtual education Law college education Jodor, Nerea Lucrecia Carrasco, Manuel Grounds, Trinidad Carolina Sánchez Lusarreta, Lautaro Polinari Sabattini, Constanza Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
topic_facet	Covid 19 Permanencia Adaptación Educación superior Virtualización de la enseñanza Enseñanza del derecho Permanence Adaptation University education Virtual education Law college education
description	Fil: Jodor, Nerea Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina.
format	publishedVersion article
author	Jodor, Nerea Lucrecia Carrasco, Manuel Grounds, Trinidad Carolina Sánchez Lusarreta, Lautaro Polinari Sabattini, Constanza
author_facet	Jodor, Nerea Lucrecia Carrasco, Manuel Grounds, Trinidad Carolina Sánchez Lusarreta, Lautaro Polinari Sabattini, Constanza
author_sort	Jodor, Nerea Lucrecia
title	Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
title_short	Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
title_full	Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
title_fullStr	Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
title_full_unstemmed	Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)
title_sort	los efectos de la readecuación de las estrategias de permanencia y adaptación para el contexto covid-19: una experiencia en las aulas de la facultad de derecho (unc)
publishDate	2021
url	http://hdl.handle.net/11086/20220 https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1266
work_keys_str_mv	AT jodornerealucrecia losefectosdelareadecuaciondelasestrategiasdepermanenciayadaptacionparaelcontextocovid19unaexperienciaenlasaulasdelafacultaddederechounc AT carrascomanuel losefectosdelareadecuaciondelasestrategiasdepermanenciayadaptacionparaelcontextocovid19unaexperienciaenlasaulasdelafacultaddederechounc AT groundstrinidadcarolina losefectosdelareadecuaciondelasestrategiasdepermanenciayadaptacionparaelcontextocovid19unaexperienciaenlasaulasdelafacultaddederechounc AT sanchezlusarretalautaro losefectosdelareadecuaciondelasestrategiasdepermanenciayadaptacionparaelcontextocovid19unaexperienciaenlasaulasdelafacultaddederechounc AT polinarisabattiniconstanza losefectosdelareadecuaciondelasestrategiasdepermanenciayadaptacionparaelcontextocovid19unaexperienciaenlasaulasdelafacultaddederechounc AT jodornerealucrecia theeffectsoftheadjustmentstothestrategiesofstudentpermanenceandadaptationinthecovid19contextanexperiencefromtheclassroomsoftheschooloflawunc AT carrascomanuel theeffectsoftheadjustmentstothestrategiesofstudentpermanenceandadaptationinthecovid19contextanexperiencefromtheclassroomsoftheschooloflawunc AT groundstrinidadcarolina theeffectsoftheadjustmentstothestrategiesofstudentpermanenceandadaptationinthecovid19contextanexperiencefromtheclassroomsoftheschooloflawunc AT sanchezlusarretalautaro theeffectsoftheadjustmentstothestrategiesofstudentpermanenceandadaptationinthecovid19contextanexperiencefromtheclassroomsoftheschooloflawunc AT polinarisabattiniconstanza theeffectsoftheadjustmentstothestrategiesofstudentpermanenceandadaptationinthecovid19contextanexperiencefromtheclassroomsoftheschooloflawunc
_version_	1782014510414954496
spelling	I10-R141-11086-202202023-08-30T12:05:59Z Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC) The Effects of the Adjustments to the Strategies of Student Permanence and Adaptation in the COVID-19 Context: an Experience from the Classrooms of the School of Law (UNC) Jodor, Nerea Lucrecia Carrasco, Manuel Grounds, Trinidad Carolina Sánchez Lusarreta, Lautaro Polinari Sabattini, Constanza Covid 19 Permanencia Adaptación Educación superior Virtualización de la enseñanza Enseñanza del derecho Permanence Adaptation University education Virtual education Law college education publishedVersion Fil: Jodor, Nerea Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Carrasco, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Grounds, Trinidad Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Sánchez Lusarreta, Lautaro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Polinari Sabattini, Constanza. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. La declaración de la pandemia COVID-19 y las medidas sanitarias de emergencia tomadas por el gobierno argentino afectaron a la presencialidad de la educación universitaria. Nuestra Universidad Nacional de Córdoba, pública y masiva, decidió hacer frente a la crisis sanitaria virtualizando la enseñanza. En la carrera de Abogacía, los equipos de cátedra adecuaron sus contenidos, estrategias y prácticas docentes presenciales a una imprevista educación a distancia. Enfocados en involucrar y atraer a los y las estudiantes de materias introductorias decidimos readecuar las estrategias de permanencia y adaptación aplicadas en años anteriores a la problemática actual; e indagamos sobre los efectos que ha tenido la nueva modalidad de cursado virtual sobre el éxito de este grupo de estudiantes. Los datos recolectados, nos permiten sostener que para el grupo de estudiantes encuestado ni el acceso a internet, ni el acceso a dispositivos, ni el manejo de aplicativos ha sido un inconveniente para la permanencia y adaptación universitaria. Sin embargo, los datos recolectados dejan ver una posible brecha de género y una marcada tendencia hacia una experiencia de aprendizaje individual The declaration of COVID-19 pandemic and the emergency health measures taken by the Argentine government affected the teaching of university education. Our highly frequented and public National University of Córdoba decided to face the health crisis by virtualizing teaching. In the Faculty of Law, the teaching teams adapted their content, strategies and face-to-face teaching practices to an unforeseen remote learning. It posed a challenge for both students and teachers, and more so for those attending and teaching introductory subjects. Focused on involving and attracting our students, we decided to readjust the permanence and adaptation strategies applied in previous years to the current context. Here we present the experiences and results obtained from the application of these strategies in a group of students who began their studies in the context of a pandemic and we try to describe: how has the virtualization of teaching, caused by the health situation, affected the permanence and adaptation of this group of first-year law students? What effects has the new course modality had on the performance of students in the subject? publishedVersion Fil: Jodor, Nerea Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Carrasco, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Grounds, Trinidad Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Sánchez Lusarreta, Lautaro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Polinari Sabattini, Constanza. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. 2021-09-09T14:13:50Z 2021-09-09T14:13:50Z 2021-03-25 article Jodor, N. L., Carrasco, M., Grounds, T. C., Sánchez Lusarreta, L., & Sabattini, C. P. . (2021). Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC). EaD Em Foco, 11(2). Recuperado de https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1266 2177-8310 http://hdl.handle.net/11086/20220 https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1266 spa Atribución 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)

Ejemplares similares