En la pandemia, acortar distancias

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Fil: Arim, Rodrigo. Universidad de la República; Uruguay.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arim, Rodrigo
Formato: publishedVersion article
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
COVID-19
Pandemia
Coronavirus
Enseñanza
Aprendizaje
Plataformas digitales
Virtualidad
Extensión universitaria
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16443
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-16443
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spelling I10-R141-11086-164432023-08-30T12:05:33Z En la pandemia, acortar distancias Arim, Rodrigo COVID-19 Pandemia Coronavirus Enseñanza Aprendizaje Plataformas digitales Virtualidad Extensión universitaria publishedVersion Fil: Arim, Rodrigo. Universidad de la República; Uruguay. La Universidad de la República, el día trece de marzo cuando se detectan los primeros casos de coronavirus en Uruguay, toma la decisión de suspender las actividades presenciales. Primero en forma transitoria para evaluar la situación sanitaria del país y, luego, el dieciséis de marzo hubo un encuentro de científicos y académicos universitarios vinculados a la temática que asesoraron al rectorado y a partir de eso se toma la decisión de mantener las actividades universitarias en esquema de no presencialidad. Lo prioritario era sostener el desarrollo normal de las actividades de enseñanza en un contexto de masificación propia de la vida universitaria. Sostener los procesos de enseñanza y el vínculo entre docentes y estudiantes en un contexto particularmente adverso. publishedVersion Fil: Arim, Rodrigo. Universidad de la República; Uruguay. 2020-10-07T12:46:42Z 2020-10-07T12:46:42Z 2020-07-23 article Arim, R. (2020). En la pandemia, acortar distancias. Integración Y Conocimiento, 9(2), 123 - 130. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/29553 2347-0658 http://hdl.handle.net/11086/16443 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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