La gestualidad como vehículo corporizado de contenidos conceptuales. Alcances para el desarrollo ontogénetico del lenguaje y para la adquisición de lenguas extranjeras

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Durante la formación académica de los docentes en general y de los profesores de lenguas extranjeras en particular, se brindan conceptos y competencias de índole didáctica pero no se explicita la importancia de la gestualidad de los docentes como una de las condiciones necesarias para que el proceso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Audisio, Irene, Sapei, Valeria
Formato: Fil: Fil: Audisio, Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Fil: Fil: Sapei, Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Gestualidad
Enseñanza en LE
Lenguaje
Evolución
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16178
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-161782023-05-31T12:16:57Z La gestualidad como vehículo corporizado de contenidos conceptuales. Alcances para el desarrollo ontogénetico del lenguaje y para la adquisición de lenguas extranjeras Audisio, Irene Sapei, Valeria Gestualidad Enseñanza en LE Lenguaje Evolución Fil: Fil: Audisio, Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Fil: Fil: Sapei, Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Durante la formación académica de los docentes en general y de los profesores de lenguas extranjeras en particular, se brindan conceptos y competencias de índole didáctica pero no se explicita la importancia de la gestualidad de los docentes como una de las condiciones necesarias para que el proceso de enseñanza/aprendizaje se realice de manera efectiva.Nuestra hipótesis: la gestualidadactúa como vehículo de significados que se comparten en una clase de Lengua extranjera en especial a través de la gesticulación, influye en el aprendizaje ya que constituye un puente no verbal, pero sí representacional, entre los significados compartidos y los nuevos por aprender. http://www.aasemiotica.com.ar/actas-del-x-congreso-argentino-y-v-congreso-internacional-de-semiotica/ Fil: Audisio, Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Fil: Sapei, Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Otras Filosofía, Étnica y Religión 2020-09-12T18:06:07Z 2020-09-12T18:06:07Z 2017 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/16178 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Digital y/o electrónico
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