Algunas reflexiones pedagógicas sobre la comprensión de textos multimodales

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El artículo se propone contextualizar los sucesos implicados en la comprensión de textos multimodales que circulan en los actuales medios de comunicación (TIC) y, a partir de allí, presentar algunas categorías analíticas que posibilitan su lectura, todo esto gracias al apoyo de la propuesta semiótic...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García-Dussán, Éder
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2015
Materias:
literacidad
polialfabetización
reflexión pedagógica
semiótica discursiva
texto multimodal
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/recial/article/view/12976
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba

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