Literatura e identidad en clase de lengua española

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Este trabajo discute el uso del texto literario en clases de lengua española, a partir del presupuesto de que este tipo de texto puede ser un espacio de encuentro entre sujetos de diferentes culturas que posibilita la redefinición de las identidades. Para eso, inicialmente, serán expuestas algunas c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreira Pavani, Cinara
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2015
Materias:
Literatura
Identidad
Enseñanza de lengua española
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/12571
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba
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description Este trabajo discute el uso del texto literario en clases de lengua española, a partir del presupuesto de que este tipo de texto puede ser un espacio de encuentro entre sujetos de diferentes culturas que posibilita la redefinición de las identidades. Para eso, inicialmente, serán expuestas algunas consideraciones respecto de la cultura, la identidad y la enseñanza de lengua extranjera. Después, se realizará el análisis del cuento “El otro” de El libro de arena (1975) de Jorge Luis Borges, con el propósito de discutir estrategias discursivas utilizadas por el escritor argentino y su relación con el aprendizaje de lengua española. 
publisher Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
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