Construcciones conceptuales sobre la enseñanza del lenguaje en J. P. Rona y L. J. Piccardo

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Las políticas lingüísticas en Uruguay se ponen de manifiesto en formas tanto explícitas como implícitas. Las discusiones sobre la educación curricular, sobre qué modelos lingüísticos han de ser enseñados, así como las concepciones sobre enseñanza, hablante y lenguaje, forman parte de la investigació...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fustes, Juan Manuel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2014
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8658
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R10-article-86582018-09-24T13:40:02Z Construcciones conceptuales sobre la enseñanza del lenguaje en J. P. Rona y L. J. Piccardo Fustes, Juan Manuel Las políticas lingüísticas en Uruguay se ponen de manifiesto en formas tanto explícitas como implícitas. Las discusiones sobre la educación curricular, sobre qué modelos lingüísticos han de ser enseñados, así como las concepciones sobre enseñanza, hablante y lenguaje, forman parte de la investigación sobre las políticas lingüísticas en Uruguay. Hemos elegido un momento particular de la historia uruguaya (mediados del siglo XX), el cual ofrece la posibilidad de confrontar discursos sobre la enseñanza del lenguaje (en especial, el objeto de enseñanza). José Pedro Rona (lingüista, dialectólogo) y Luis Juan Piccardo (profesor de lengua española y formador de profesores) exponen casi simultáneamente dos propuestas sobre la enseñanza del lenguaje, con particular preocupación por el español como primera lengua. Facultad de Lenguas 2014-08-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8658 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 5 (2013) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8658/9515 Derechos de autor 2014 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
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