Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização
Com o artigo pretende-se relacionar o trabalho das variações linguísticas, no início do processo de alfabetização, considerando-se as especificidades e particularidades dosalunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é sistematizar uma proposta de formação profissional para a erradicaç...
Guardado en:
Autores principales: | , , , , |
---|---|
Formato: | Artículo revista |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Facultad de Lenguas
2014
|
Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/7850 |
Aporte de: |
id |
I10-R10-article-7850 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
I10-R10-article-78502018-09-24T13:39:31Z Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização Monteiro, María Iolanda Miguel, Carolina Costa Brunherotti, Marina Santos, Fernanda V. S. Artussa, Lucimara Com o artigo pretende-se relacionar o trabalho das variações linguísticas, no início do processo de alfabetização, considerando-se as especificidades e particularidades dosalunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é sistematizar uma proposta de formação profissional para a erradicação ou, pelo menos, minimização do preconceito e da discriminação, relacionados aos diversos usos da linguagem na sociedade. A metodologia utilizada foi a análise bibliográfica, que permitiu a elaboração de atividades. O artigo possibilita a articulação entre teoria e prática na apropriação da língua padrão, sem nenhuma manifestação de preconceito linguístico, inibindo a exclusão social. Essa situação tornou-se possível por meio da construção de atividades, subsidiadas por teorias, referentes aos temas sobre alfabetização, letramento e variação linguística. Facultad de Lenguas 2014-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/7850 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 4 (2012) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/7850/8720 Derechos de autor 2014 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) |
institution |
Universidad Nacional de Córdoba |
institution_str |
I-10 |
repository_str |
R-10 |
container_title_str |
Revistas de la UNC |
language |
Español |
format |
Artículo revista |
author |
Monteiro, María Iolanda Miguel, Carolina Costa Brunherotti, Marina Santos, Fernanda V. S. Artussa, Lucimara |
spellingShingle |
Monteiro, María Iolanda Miguel, Carolina Costa Brunherotti, Marina Santos, Fernanda V. S. Artussa, Lucimara Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
author_facet |
Monteiro, María Iolanda Miguel, Carolina Costa Brunherotti, Marina Santos, Fernanda V. S. Artussa, Lucimara |
author_sort |
Monteiro, María Iolanda |
title |
Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
title_short |
Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
title_full |
Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
title_fullStr |
Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
title_full_unstemmed |
Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
title_sort |
variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização |
description |
Com o artigo pretende-se relacionar o trabalho das variações linguísticas, no início do processo de alfabetização, considerando-se as especificidades e particularidades dosalunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é sistematizar uma proposta de formação profissional para a erradicação ou, pelo menos, minimização do preconceito e da discriminação, relacionados aos diversos usos da linguagem na sociedade. A metodologia utilizada foi a análise bibliográfica, que permitiu a elaboração de atividades. O artigo possibilita a articulação entre teoria e prática na apropriação da língua padrão, sem nenhuma manifestação de preconceito linguístico, inibindo a exclusão social. Essa situação tornou-se possível por meio da construção de atividades, subsidiadas por teorias, referentes aos temas sobre alfabetização, letramento e variação linguística. |
publisher |
Facultad de Lenguas |
publishDate |
2014 |
url |
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/7850 |
work_keys_str_mv |
AT monteiromariaiolanda variacaolinguisticanocontextoescolarumapropostadeformacaoprofissionalparaoprocessodealfabetizacao AT miguelcarolinacosta variacaolinguisticanocontextoescolarumapropostadeformacaoprofissionalparaoprocessodealfabetizacao AT brunherottimarina variacaolinguisticanocontextoescolarumapropostadeformacaoprofissionalparaoprocessodealfabetizacao AT santosfernandavs variacaolinguisticanocontextoescolarumapropostadeformacaoprofissionalparaoprocessodealfabetizacao AT artussalucimara variacaolinguisticanocontextoescolarumapropostadeformacaoprofissionalparaoprocessodealfabetizacao |
first_indexed |
2022-08-20T01:22:52Z |
last_indexed |
2022-08-20T01:22:52Z |
_version_ |
1770718726345195520 |