La escuela de jornada completa : crónica histórica y aportes para su organización /

"Este trabajo intneta dar testimonio del devenir de la escuela de jornada completa, desde una perspectiva de crónica histórica, y aproximar datos que podrán ser tenidos en cuenta en los tiempos de cambios de modalidad de las escuelas de jornada simple a jornada completa. En el devenir históric...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pastorino, Héctor Oscar
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Caminos, 2000.
Edición:1a ed.
Materias:
Historia
Educación
organización escolar
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca UMET de Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET)
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520 |a "Este trabajo intneta dar testimonio del devenir de la escuela de jornada completa, desde una perspectiva de crónica histórica, y aproximar datos que podrán ser tenidos en cuenta en los tiempos de cambios de modalidad de las escuelas de jornada simple a jornada completa. En el devenir histórico de la escuela pública de jornada completa, el autor aborda el tratamiento de alguna etapas de su desarrollo: la experiencia piloto, la extensión de la experiencia, el momento de la transferencia y el proyecto de reformulación."  |c Contratapa. 
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