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| LEADER |
03216nam a22002897a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20241212063248.0 |
| 008 |
221110s2019 ag |r||||f001 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789877840162
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 041 |
0 |
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|h spa
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| 082 |
1 |
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|a 372.372
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| 100 |
1 |
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|9 5624
|a Marina, Mirta
|e coor
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| 245 |
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|a Escuelas que enseñan ESI :
|b un estudio sobre buenas prácticas pedagógicas en educación sexual integral
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| 250 |
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|a 2a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b MInisterio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología ;
|b Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. UNICEF,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 95 p. ;
|c 28 cm.
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| 505 |
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|a Presentación. -- Prólogo. -- Introducción. -- Metodología del estudio. -- Contenido del documento. -- LA ESI EN ARGENTINA. -- EL marco legal y la definición de contenidos mínimos. -- El Programa ESI: teoría del cambio. -- Antecedentes en el monitoreo de la implementación de la ESI. -- BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. -- ¿A qué nos referimos?. -- Caracterización de las buenas prácticas pedagógicas en ESI. -- BUENAS PRÁCTICAS EN ESCUELAS PRIMARIAS. -- La llegada de ESI a las escuelas. -- Institucionalidad de la ESI en las escuelas primarias. -- Gestión de la ESI en las escuelas: el rol de los equipos directivos. -- Docentes que enseñan ESI. -- La capacitación docente. -- Contenidos de ESI en escuelas primarias. -- El enfoque de género como motor de prácticas integrales. -- Recursos para trabajar la ESI. -- Frecuencia de la ESI. -- Relaciones y trabajo con las familias. -- La ESI en el nivel primario: principales hallazgos. -- BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN ESCUELAS SECUNDARIAS. -- Institucionalidad de la ESI en las escuelas secundarias. -- La capacitación de docentes y de preceptores/as. -- Contenidos de ESI en escuelas secundarias. -- De episodios que irrumpen a contenidos planificados de ESI. -- Recursos para trabajar la ESI. -- Las prácticas de ESI en el nivel secundario. -- Las dificultades para la implementación de buenas prácticas en ESI. -- Docentes que enseñan ESI de manera sistemática. -- Reflexionar sobre las propias prácticas. -- El enfoque de género como motor de prácticas integrales. -- El movimiento Ni Una Menos en las escuelas. -- La ESI y el lugar de las familias en las escuelas secundarias. -- La ESI y la articulación local para la protección de derechos. -- La ESI en el nivel secundario: principales hallazgos. -- LAS VOCES DE LOS CHICOS Y LAS CHICAS. -- Los chicos y las chicas de escuelas primarias. -- Los chicos y las chicas de escuelas secundarias. -- CONSIDERACIONES FINALES. -- Escuelas participantes de la investigación. -- Bibliografía y referencias.
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| 546 |
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|a Español.
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI)
|2 Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros
|9 5632
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| 650 |
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0 |
|9 1440
|a EDUCACIÓN SEXUAL
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| 650 |
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7 |
|9 3184
|a PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
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| 700 |
1 |
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|9 5648
|a Brumana, Luisa
|e Prologuista
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| 856 |
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|u https://www.unicef.org/argentina/media/3876/file/Estudio%20buenas%20practicas%20pedagogicas%20en%20ESI.pdf
|y En línea
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| 900 |
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|
|a Bruno
|b Bruno
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| 942 |
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|2 ddc
|c LIBROS
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| 999 |
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|c 4432
|d 4434
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