La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Menghini, Raúl A. (comp.), Adrián, Cristina (comp.), Salinas, Gabriela (comp.)
Otros Autores:	Bedetti, María Belén, Castillo, Silvia, Harf, Ruth, Jara, Miguel Ángel, Macchiarola, Viviana, Martínez, Rosa, Rassetto, María Josefa, Yasbitzky, Ana Clara
Formato:	Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Noveduc, 2019.
Edición:	1a ed.
Colección:	Universidad ; 22
Materias:	PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE ENSAYO
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca M. Cervantes (UNAHUR) de Universidad Nacional de Hurlingham

Tabla de Contenidos:

Presentación.
FORMAR MAESTROS Y MAESTRAS EN LAS UNIVERSIDADES: PROBLEMAS Y DISCIPLINAS DE FUNDAMENTO.
Aportes para pensar la formación de docentes para niveles Primario e Inicial en las universidades.
Problemas, inquietudes y desafíos para la formación de maestros y maestras en las universidades.
Niveles Inicial y Primario: cuando la articulación es un desafío institucional.
¿Qué aporta la Pedagogía a la formación de los docentes de niveles Inicial y Primario?.
Sentidos de la formación filosófica en los profesorados de niveles Inicial y Primario.
La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias.
LUGAR Y SENTIDO COMPUN DE LAS DIDÁCTICAS AREALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS.
Perspectivas de la formación del profesorado en Nivel Primario. Aportes a la Didáctica de la Matemática.
Los aportes de la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de los profesorados de Educación Primaria e Inicial.
Las Ciencias Sociales en la formación de profesores de Educación Primaria y de Educación Inicial.Una propuesta de programación.
El conocimiento escolar como problemática de la Didáctica de las Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles Primario e Inicial.

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