El proceso transformador de un grupo de madres : de analfabetas a formadoras en audiovisuales /
Este artículo presenta los aspectos más relevantes de la transformación de un grupo de madres como consecuencia de su cambio de papel de alumnas a profesoras, de objeto de alfabetización a agente alfabetizador; es decir, de su paso en el campo audiovisual por los estados de analfabetas > alfabeti...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02135nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | old002944 | ||
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t2003||||ES |0||0||spa d | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 100 | 1 | |a García Vera, Antonio Bautista |9 15435 | |
| 245 | 1 | 0 | |a El proceso transformador de un grupo de madres : |b de analfabetas a formadoras en audiovisuales / |c Antonio Bautista García Vera |h TX |
| 300 | |a pp. 281-301 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Este artículo presenta los aspectos más relevantes de la transformación de un grupo de madres como consecuencia de su cambio de papel de alumnas a profesoras, de objeto de alfabetización a agente alfabetizador; es decir, de su paso en el campo audiovisual por los estados de analfabetas > alfabetizadas > alfabetizadoras > formadoras. Dicho proceso es contemplado desde los conceptos de clasificación y enmarcamiento de Basil Bernstein, desde la construcción de la identidad personal, y desde los niveles y formas de participar en la institución educativa. Sobre las conclusiones del trabajo realizado hasta la fecha, observamos que, según crece el aprendizaje de los lenguajes de la fotografía y del cine, las madres van mostrando unas percepciones y unos procesos mentales superiores más complejos y elaborados. También, percibimos que a mayor conocimiento de las madres, mayor independencia tecnológica muestran y, consecuentemente, mayor acceso tienen a otros contextos y relaciones sociales que facilitan e impulsan su crecimiento personal. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a MADRES |9 7081 |
| 650 | 0 | 4 | |a MEDIOS AUDIOVISUALES |9 2704 |
| 650 | 0 | 4 | |a IDENTIDAD |9 818 |
| 650 | 0 | 4 | |a RELACIONES SOCIALES |9 2016 |
| 650 | 0 | 4 | |a ANALFABETISMO |9 1314 |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 852 | |c CENTRAL:REVISTA DE EDUCACION 330 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38132 |9 38898 |a España. Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación y Formación Profesional. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1974 |o 34891 |t Revista de educación |w (AR-BaFLA)old000135 |x 0034-8082 | |
| 999 | |c 34974 |d 34974 | ||