Mercados, estándares y desigualdad : ¿pueden las pedagogías críticas parar las políticas derechistas? /

Se aborda el tema de mercados, estándares y desigualdad desde el discurso aparentemente contradictorio entre competitividad, mercados y elección, por un lado y economía, logro de objetivos, evaluación y currículo nacional por otro, tratando de clarificar las posibles confusiones en torno a las tende...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Apple, Michael W.
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
NEOLIBERALISMO
ESTANDARES EDUCATIVOS
COMPETITIVIDAD
MERCADO
CURRICULUM
CAMBIO SOCIAL
SISTEMA EDUCATIVO
GLOBALIZACION
DESIGUALDAD SOCIAL
EUROPA
AMERICA LATINA
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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300 |a pp. 223-248 
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520 |a Se aborda el tema de mercados, estándares y desigualdad desde el discurso aparentemente contradictorio entre competitividad, mercados y elección, por un lado y economía, logro de objetivos, evaluación y currículo nacional por otro, tratando de clarificar las posibles confusiones en torno a las tendencias y posiciones educativas que los radicales cambios sociales obligan a cuestionar en la vida diaria. Diferentes concepciones políticas y sus respectivas posiciones inciden en la configuración de modelos escolares que se aplican en diferentes países de Europa y América, debido a que estos movimientos son absolutamente globales. En el momento actual, es igualmente importante que las pedagogías críticas sean en la realidad lo que parecen ser cuando se ponen en práctica y no sólo en su elaboración teórica, que el hecho de que se hagan mucho más visibles de lo que hemos sido capaces de conseguir. En estos tiempos, los múltiples proyectos de educación crítica son de hecho cruciales. Una buena dosis de realidad los hará más efectivos en esta larga carrera. 
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