Sobre instrumentos no pensados y efectos impensados : algunas tensiones en psicología /

El artículo presenta algunas condiciones de partida de la formulación del saber y campo psicoeducativos. Por otra parte, intenta mostrar algunos de los problemas que presenta la intervención de los profesionales de la psicología en el campo educativo, particularmente el escolar, presentando principa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mele, Marcelo
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
PRACTICA PEDAGOGICA
ESCOLARIDAD
DISCURSO PEDAGOGICO
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a El artículo presenta algunas condiciones de partida de la formulación del saber y campo psicoeducativos. Por otra parte, intenta mostrar algunos de los problemas que presenta la intervención de los profesionales de la psicología en el campo educativo, particularmente el escolar, presentando principalmente varios efectos paradojales o impensados de la propia intervención del psicólogo o bien del discurso psicoeducativo instituido en los diversos dominios de las prácticas educativas. Se analiza en tal sentido el papel de los instrumentos de mediación en la concreción de las prácticas psicoeducativas, de acuerdo a la perpsectiva sociocultural sobre la acción mediada. 
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