Programas de salud y educación para poblaciones adolescentes : una evaluación ética/
Se esboza una propuesta de evaluación ética para programas de salud y educación sexual y reproductiva dirigidos a poblaciones adolescentes. Se reconoce la complejidad de delimitar el contenido de una evaluación basada en el reconocimiento de los derechos de las personas a quienes van dirigidos estos...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Figueroa Perea, Juan Guillermo |9 11884 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Programas de salud y educación para poblaciones adolescentes : |b una evaluación ética/ |c Juan Guillermo Figueroa Perea, Yuriria Alejandra Rodríguez Martínez |h TX |
| 300 | |a pp. 101-119 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Se esboza una propuesta de evaluación ética para programas de salud y educación sexual y reproductiva dirigidos a poblaciones adolescentes. Se reconoce la complejidad de delimitar el contenido de una evaluación basada en el reconocimiento de los derechos de las personas a quienes van dirigidos estos procesos de intervención, cuando al mismo tiempo se considera como una población que tiene necesidad de tutelaje, como la adolescente. Por ello en el artículo se revisan dos modelos de análisis éticos, haciendo una referencia especial a las limitantes que se le identifican al primero de ellos ya que ha sido ampliamente utilizado en instancias nacionales e internacionales. Dicho modelo está centrado en los valores de autonomía, justicia y beneficiencia, mientras que el segundo presenta como elementos centrales la capacidad de ejercer como persona, la igualdad, el respeto a la integridad corporal y el reconocimiento de la diversidad. Se discuten los supuestos de cada uno de ellos y los recursos que se han identificado para ponerlos en práctica, en particular cuando se trata de poblaciones reconocidas como vulbnerables. La propuesta central del artículo se presenta como un esquema de componentes para un análisis ético en el que ocupa un lugar importante la referencia a los actores que definen las normas, sus supuestos y la forma en que se toma en cuenta a las personas concretas que son afectadas por dichas normas. Así se busca recuperar algunos elementos de los dos modelos de análisis ético anteriormente mencionados, pero con una referencia específica al caso de la población adolescente y el signiicado que tienen los derechos humanos pensados para ella. Con tal propósito se incluye un listado de interrogantes para afinar una evaluación ética y algunos ejemplos de su posible aplicación en programas de salud y educación sexual y reproductiva dirigidos a esa población | ||
| 650 | 0 | 4 | |a ADOLESCENCIA |9 66 |
| 650 | 0 | 4 | |a EDUCACION SEXUAL |9 73 |
| 650 | 0 | 4 | |a EDUCACION PARA LA SALUD |9 4095 |
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| 700 | 1 | |a Rodríguez Martínez, Yuriria Alejandra |9 11885 | |
| 852 | |c CENTRAL:PB 10 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38179 |9 38209 |a FLACSO. Programa ArgentinaGrupo de Información en Reproducción Elegida |d Buenos Aires : Ediciones del Signo, 1996 |o 33370 |t Perspectivas Bioéticas en las Américas |w (AR-BaFLA)old000182 |x 1575-8443 | |
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