La autonomía de la escuela : desafíos de distribución progresiva de educación. Un recorrido por la discusión alemana de los 90 /

La autonomía de la escuela es uno de los conceptos de política educativa más relevante de la década de los 90 en los países occidentales. Se trata de una nueva reforma para mejorar la escuela a través de mayores libertades para sus actores. La mayores libertades para la escuela pública se insertan e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Munín, Helena
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
AUTONOMIA
ESCUELAS
POLITICA EDUCATIVA
NEOLIBERALISMO
LIBERTAD
CALIDAD DE LA EDUCACION
ALEMANIA
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a La autonomía de la escuela es uno de los conceptos de política educativa más relevante de la década de los 90 en los países occidentales. Se trata de una nueva reforma para mejorar la escuela a través de mayores libertades para sus actores. La mayores libertades para la escuela pública se insertan en un sistema con menor financiamiento público, selectivo según origen socioeconómico y con tendencia a la equiparación de necesidades educativas individuales de la clientela. El desafío está dado por el tipo de apoyo que brinde el estado de bienestar reformulado y por el compromiso de la sociedad civil en el desarrollo de la escuela individual con el objetivo de una distribución progresiva de la educación 
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