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AR-BaFLA |
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|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|a Abramowski, Ana Laura
|9 11461
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| 245 |
1 |
1 |
|a ¿Por qué llamarlo amor? :
|b acerca de los afectos en el campo pedagógico [Separata] /
|c Ana Abramowski
|h DIG
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| 300 |
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|a pp. 89-104
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a Texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a computadora
|b c
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a Recurso el línea
|b cr
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
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|a En este escrito buscamos aproximarnos a las particularidades del amor en el vínculo pedagógico a partir de problematizar tanto su impronta de inevitabilidad –la idea de que la educativa es una empresa que debe llevarse adelante necesariamente bajo la órbita del amor- así como su carácter prescriptivo –que en el marco de este texto denominamos como “la exhortación a amar a los niños”-. El desarrollo del artículo propone revisar los andamiajes del llamamiento a amar a la infancia, la compleja y paradójica relación entre el amor y la normatividad, las dificultades de actuar en nombre del amor y, por último, los pormenores del vínculo pedagógico que tiñen las especificidades del amor en el terreno educativo. Con todo esto, y advirtiendo que el amor se sitúa entre lo extravagante y lo imperceptible, intentamos concluir volviendo a la pregunta que da título al texto: ¿por qué llamarlo amor?
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4 |
|9 262
|a PEDAGOGIA
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| 650 |
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4 |
|9 5806
|a AMOR
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4 |
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|a VOCACION DOCENTE
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| 650 |
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4 |
|9 423
|a NIÑEZ
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| 690 |
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|a EDUCACION
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| 773 |
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|d Montevideo : Universidad de la República, UNICAMP, 2016
|t Fermentario
|x 1688-6151
|g v. 2, no. 10
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| 942 |
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|c ART
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