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| LEADER |
02499nmb a2200325 a 4500 |
| 003 |
AR-BaFLA |
| 005 |
20190813003133.0 |
| 008 |
181109t2018|||| f| d |0||0||spa d |
| 999 |
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|c 44757
|d 44757
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| 037 |
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|n Depósito reglamentario
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| 040 |
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|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|a Born, Diego Ariel
|9 20529
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aspectos metodológicos de los indicadores sociales para pensar la educación [Separata] /
|c Por Diego Born
|h DIG
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| 300 |
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|a pp. 22-35
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
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|a La relación entre lo social y lo educativo presenta multiplicidad de aristas y sentidos. En este artículo la atención se centra en un aspecto instrumental de esa relación: los aspectos metodológicos básicos relativos el uso de la información sobre las condiciones de vida para analizar y orientar la política pública educativa.En primer lugar, el énfasis se coloca en tres aspectos metodológicos: las diferentes unidades que clasifican los indicadores sociales vinculados al origen sociocultural, las distintas dimensiones o temas que éstos toman en cuenta y los criterios de clasificación o segmentación utilizados. Se parte de la premisa que solo teniendo claridad sobre estos aspectos puede utilizarse adecuadamente un indicador de lo social, y esto vale tanto para el investigador o analista que genera su propia información o recurre a fuentes secundarias, como para el gestor que utiliza la información para orientar acciones de política.En segundo lugar, se ejemplifica la multiplicidad de opciones que existen, a partir de distintas decisiones metodológicas, para analizar una relación a priori simple, entre el nivel de ingresos del hogar y la asistencia de los adolescentes a la escuela. Finalmente, se describen brevemente las principales fuentes de información disponibles en Argentina para la construcción de indicadores sociales en relación con la educación.
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| 650 |
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0 |
|a INDICADORES SOCIALES
|9 3172
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| 650 |
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0 |
|a DESIGUALDAD EDUCATIVA
|9 100
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| 650 |
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4 |
|a ANALISIS DE LA INFORMACION
|9 27495
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| 650 |
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0 |
|a CONDICIONES DE VIDA
|9 1252
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| 650 |
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0 |
|a POLITICA EDUCATIVA
|9 269
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| 650 |
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0 |
|a ASPECTOS SOCIALES
|9 3895
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| 650 |
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0 |
|a FUENTES DE INFORMACION
|9 2725
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| 650 |
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0 |
|a DESIGUALDAD SOCIAL
|9 99
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| 650 |
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0 |
|a DESIGUALDAD ECONOMICA
|9 1491
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| 650 |
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0 |
|a INGRESOS DE HOGARES
|9 4442
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| 690 |
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|a EDUCACION
|9 4727
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| 773 |
0 |
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|d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2018
|g Año 27, no. 49
|t Propuesta educativa
|x 1995-7785
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| 942 |
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|c ART
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