La tutorización de las prácticas y la socialización del futuro profesorado [Separata] /
El período de prácticas durante la realización de la carrera docente se convierte en un proceso de fuerte socialización e internalización de actitudes frente a la docencia. El presente trabajo recoge los resultados de una investigación llevada a cabo con la colaboración de profesores supervisores de...
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Español |
Materias: | |
Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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245 | 1 | 0 | |a La tutorización de las prácticas y la socialización del futuro profesorado [Separata] / |c Javier Barquín Ruiz |h DIG |
300 | |a pp. 267-283 | ||
504 | |a incl. ref. | ||
520 | |a El período de prácticas durante la realización de la carrera docente se convierte en un proceso de fuerte socialización e internalización de actitudes frente a la docencia. El presente trabajo recoge los resultados de una investigación llevada a cabo con la colaboración de profesores supervisores de las escuelas de formación universitaria, de maestros y maestras que ejercen como tutores en los centros y de estudiantes que opinan sobre su fase de prácticas. A partir de un perfil socioprofesional de los implicados y de los juicios de estos sobre el desarrollo de las prácticas, los datos evidencian que, tras su paso por las aulas y debido al contacto que mantienen con sus tutores y tutoras, se han producido una serie de cambios en su percepción de la tarea docente. A partir de esa información se sugieren vías de acción para diseñar y desarrollar un plan de estudios que apueste por dar mayor importancia a los momentos de inmersión de los futuros docentes en la realidad educativa. | ||
650 | 0 | 4 | |a SOCIALIZACION |9 144 |
650 | 0 | 4 | |a PROFESORADO |9 9043 |
650 | 0 | 4 | |a TUTORIA |9 3629 |
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773 | 0 | |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 2002 |t Revista de educación |x 0034-8082 |g nro. 327 | |
942 | |c ART |